山东专升本语文记叙文答题模板
一、修辞手法
修辞手法+内容+特点或情感
比喻:运用比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(烘托)了作者(其他人物)……的心情。
拟人:运用拟人的修辞手法，将……拟人化，赋予……以人的思想、感情、动作，生动形象描写了……情景(或特点)，抒发了……情感。
排比:运用排比的修辞手法，抒发了……的强烈感情或使……观点更鲜明或表现了……的特点，整齐优美，气势磅礴。
夸张:运用夸张的修辞手法，突出(强调了)……事物……的特征(特点)，表现了……的情感。
对比:运用对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出了……的特点。反复:运用反复的修辞手法，突出表现了……(句子插绘的内容)，强烈地表达了……情感。
引用:运用引用，引经据典，含蓄典雅，增强了文章的生动性和形象性。
呼告:在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。运用呼告可以抒发强烈的感情共鸣。
互文:前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。
二、表现手法
欲扬先抑(欲抑先扬):本意是……，而先写……，形成鲜明对比，突出……情节更加曲折，引人入胜。
埋伏笔:暗示………，给人一种恍然大悟之感，使情节引人入胜，同时也可


以推动故事情节的发展。
设置悬念:引起读者的注意和思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折前后照应:………与……前后照应，使文章浑然一体，结构完整、中心突出。
以小见大:通过记述一件小事(刻画一个小人物、展现一个小情景)展现一个……宏大主题(人物的……大精神)，使主题更加深刻，发人深省。
象征:把抽象的概念、思想或感情，得到含蓄而形象的表现，增强了文章的表现力。
联想/想象:丰富了文章的内容，使人物形象更丰富，生动，性格鲜明出(情节生动感人)，增强艺术感染力。
夸张:运用夸张的修辞手法，突出(强调了)……事物……的特征(特点)，表现了……的情感。
托物言志:含蓄寄托了作者的主张、哲理，给人留下思考想象空间。借景抒情:通过…………的景物描写,抒发了作者……之情。
做铺垫:交代…背景(渲染…气氛)，引出下文…情节(推动情节的发展)。
三、表达方式
议论: ①突出中心，揭示主旨;②明确文章主题，揭示蕴合的思想意义:③增强文章的表达效果;④贯通文脉，紧凑篇章结构。
环境(景物)插写:①渲染了……气氛，奠定了……感情基调;②设置了人物活动背景，点名了时间/季节/地点/人物/环境;③烘托人物的心情(感情);④衬托人物……形象，表现人物……性格，暗示人物……命运;⑤为……做铺垫，推动情节发展;⑥突出深化主题:⑦埋下伏笔。
人物描写:【动作描写神杰插写外貌插写心理描写语言插写(细节插写)]运用……描写手法，生动形象写出了……的情形/表现了人物……的心里/刻画了人物……(人物形象)，表达……情感。


社会环境:①渲染了……气氛，衬托人物……心情;②交代人物的生存环境(时代背景)，揭示人物的社会关系，暗示人物……命运;③为下文人物性格插写做



铺垫;④推动情节发展;⑤突出深化主题。
抒情:①抒发了……情感，升华主旨(深化主题);②以情动人、增强文章感染力，引起共鸣;③总结全文，照应文题;④渲染气氛，显示行文格调。感官插写:视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉+内容+情感


四、词句含义理解
表层含义:题目的表层含义是……/xx词的字面意思是……/x句的字面意思
是.




语境含义:写出了xx(词不离句，句不离段，结合文章内容/语境大致阐述)情感含义:表达了/表现了(人物的形象品质|作者的情惑/作者的写作意图)
五、人物形象分析



①拆解人物身份，由不同的身份切入;
②找到原文对人物的定性评价，把握情感倾向;
③找到涉及人物描写的句子，结合背景分析局部形象;


④概括故事情节，通过情节分析人物;
⑤整合呈现答案:先给出评价，再给出事实依据，分条作答。人物形象拆解:

①身份:从家庭角色、职业等角度拆解，如快递员……
@草
②外貌:平凡、漂亮…③能力:技艺精湛等……
④性格品质:单纯、自信、孝顺、善解人意……

@草奇⑤和主旨的关系:人物形象应该和文章的主旨相关。


六、句段作用
首段






结构上 ①总领全文 ②引出下文③与后文或结尾形成照应
内容上 ①直接表明文章的写作对象;②开篇点题(暗含主旨/点明主旨);③设置悬念，为后文的某处情节作铺垫、埋伏笔;④表达与主旨相关的感情，奠定


全文的情感基调形成照应。
中间段
结构上①承上启下(过渡):承接上文…，引出下文…;②推动情节发展，为后


文做铺垫、埋伏笔③前后照应
内容上 概括内容、突出人物品质/表达某种情感。
结尾段


结构上 ①总结全文 ②首尾照应
内容上①交代结局，使文章情节完整②篇末点题(暗含、点明中心;深化、升华主题;画龙点晴等)③令人深思，给人警醒，引发读者思考(启示)④出人意料又在情理之中,言有尽而意无穷(欧亨利式的结尾)



七、人称作用
第一人称:①以“我”作为叙事线索，贯穿全篇，脉络清晰;
②以“我”为口吻叙事，便于抒发感情，增加文章真实性;
@草等
③以“我”的情感变化，衬托/寄托人物……的情感。
第二人称:可以拉近与读者距离，增加亲切感，利于交流感情;有拟人效果，利于直接抒情，表达感情。



第三人称:直接客观地展现生活;不受时空限制，反映现实更自由。
八、标题作用